“教材西方化、录取科举化、教学灌输化……”诺贝尔经济学奖得主蒙代尔教授的公开表示一语中的，将中国MBA教育的弊端毫无保留地摆在人们面前。在全球MBA教育百年纪念的时刻，中国MBA教育即将进入第18个年头的当下，我国各高校及专家都在思索，什么是现在企业管理人员所需要的？

　　日前，清华大学经管学院就MBA课程进行改革，推出“新版清华MBA”，将“软技能”课程和全球化经历列为MBA教育的重点。从全国范围看，也有一些高校针对本校的MBA教育进行不同程度的尝试和改革。

　　实践经验、团队沟通、思维模式的培养等等“软”课程，将成就新一批具有综合管理能力的企业领导者，而他们也将使我国企业走得更远。

　　领导者“管理”能力薄弱

　　日前，诺贝尔经济学奖得主蒙代尔教授公开表示，中国MBA教育存在很大的弊端，如教材西方化、录取科举化、教学灌输化等等。这里面最大的弊端就是录取方式，因为方式不当，录取的学生不一定完全具备管理和商业的能力。

　　由于缺乏实践，很多已经系统学习完MBA课程的学员，在管理沟通、领导力开发、职业规划、组织行为上仍相对薄弱，这也是我国MBA教育存在的缺陷。业内调查显示，行业经验丰富、有知名企业经历的MBA毕业生广受欢迎，同时，仍有一些学生毕业后找不到合适的工作，自信心受挫。

　　“领导者管理能力薄弱”的问题，在我国MBA教育发展即将进入第18个年头时，被很多专家学者提出。更有业内人士坦言，“我国MBA教育已经到了非改不可的时候”。

　　全国工商管理培训指导委员会委员、中国企业联合会职业经理人资格认证考试委员会主任樊为教授认为，由于前10年我国各高校MBA教育主要强调专业学科的知识性、系统性，强调全国MBA